招生电话

029-87990222

锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷
招生信息
您现在的位置:首页 ->- 锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷 ->- 锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷
如何用科学的评价方式考评职校学生
发布时间:[2014-11-18 17:28:14] 阅读:4125次

职业教育的培养对象,主要具有形象思维的特点,不论是在中等职业学校,还是在高等职业学校学习的学生,与相应层次的普通高中以及大学专科的学生相比,他们是同一层次不同类型的人才,没有智力的高低贵贱之分,只有智能类型的不同。所以,职业院校与普通院校的培养对象在智能类型上的差异,决定了两类教育培养目标的差异——社会所需要的不同类型的人才,因此,它们是两类不同类型的教育。对此,从事职业教育的人应有一个清醒的认识。

现代教育研究表明,具有不同智能类型和不同智能结构的人,对知识的掌握也具有不同的指向性。现代社会对知识,特别是对应用性知识内涵的界定有了新的突破,即社会存在着两种属性的应用性知识:一是涉及事实、概念以及理解、原理方面的陈述性知识,要解答“是什么”(事实与概念)和“为什么”(理解与原理)的问题;二是涉及经验、策略方面的过程性知识,要回答“怎么做”(经验)的问题和“怎样做更好”(策略)的问题。教育实践和科学研究都证明,形象思维强的人,能较快地获取经验性和策略性的知识,而对陈述性的理论知识却相对排斥。这并非职业院校学生的弱势,而恰恰是优势所在。

对职业院校学生的智能类型准确定位,将有利于深入认识职业教育的特点,有利于增强学生成才的信心,有利于加强教师培养人才的决心。

职业教育课程改革与教育评价止步不前的原因在于,课程内容的设计与编排跳不出学科体系的藩篱,考试评价突破不了知识机械掌握的传统,因而在这一观念束缚下编写的教材始终不能适应职业工作的需要,考试评价无法反映学生的真实职业能力与创新能力。无疑,课程内容与评价已成为制约职业教育课程改革成败与否的关键。依照工作过程的顺序开发课程,是凸显职业教育特色的课程开发的突破口。

面对一份份几乎空白的试卷,考场上一张张愁眉苦脸的表情,一次次补考不及格,考试及格率和平均分很低,许多老师感到困惑和失望,是什么原因造成这种现象?一个学期在教学中的辛勤投入换来的是学生如此的答卷。也有老师反思:出什么样的试卷学生愿意答,学生能够答。在我们教学理念和教学方法已经发生很大变化,教学改革不断深入,冠名班内涵建设有声有色,教学活动灵活多样丰富多彩的情况下,考试评价如何适应新理念、引领教学、考出学生的职业能力水平值得我们深思。

 

试卷难度和区分度的计算

1、 难度的计算

(1) 难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母P表示,P越大表示试题越简单,P越小表示试题越难。

试题要有梯度,因此各试题的难度应有不同,这是命制试题时要加以特别考虑的。

(2) 计算公式:

P=平均分/满分值

例如:第一题平均分为8.5分,此题的满分值为10分,则第一题的难度P=8.5÷10=0.85

例:第1小题选择题满分是4分,全班50名学生中有20名学生答对,则第1小题的难度为,

P =20÷50=0.4

(3) 关于难度的几个问题

难度水平的确定是为了筛选题目。平时测验难度要利于学生的学习,但一定的难度能增加区分度,这对全面了解、掌握学生学习情况有十分重要的作用。

难度水平的确定要考虑及格率,防止损伤学生的自尊心和自信心。

难度水平的确定要考虑对分数分布的影响,一般以偏正态分布为前提,有时偏正态分布更能激发学生的学习积极性。

2、 区分度的计算

区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小。

试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好,

0.3 ~ 0.39表明此题的区分度较好,

0.2 ~ 0.29表明此题的区分度不太好需修改,

0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。

计算区分度的方法很多,特别需要注意的是对同一个试题的考试成绩采用不同的方法所得到的区分度的值是不同的。

先将分数排序,P1=27﹪高分组的难度 ,P2= 27﹪低分组的难度

区分度D =P1- P2

或区分度 D = (27﹪高分组的平均分- 27﹪低分组的平均分)÷满分值

确立合适的试卷难度和区分度

一份优秀的试卷,必须具有一定的信度和效度,难度适中,并显示出一定的区分度,能比较全面地评价学生的学业成绩和教师的教学成果。

如果试题过难(难度值在0.1以下),连优等生都无法作答;或试题过易(难度值在0.9以上),考生都能答得出,此类试题就失去了考试的效度,无法准确测试出学生掌握和运用知识的实际情况。

如果试卷覆盖面过窄,大多数试题高度集中于某些章节,就不能全面而客观地评价学生的学业成绩,失去考试的信度。区分度可理解为优等生(前27%)与差等生(后27%)的平均分差(D=P1-P2)。

实践表明,难度值集中于0.5左右的试题,达到了较好的区分度。这样就要求教师在出题时,根据本班学生的实际情况,对每道试题的考试结果做到心中有数:如果是选择题,答对率是多少;非选择题,得分率是多少,以此计算各题的难度值。再计算整张试卷的难度值:比如试卷中偏易题(难度值0.8~0.9)占60%,稍难题(难度值0.5~0.7左右)占25%,偏难题(难度值为0.2~0.4)占15%,这样计算下来,整份试卷的难度值约为0.7左右。

为了鼓励学生的积极性,试卷的难度值定得高些。考试为期末考试,作为一个阶段性的评估,没必要较大程度地拉开学生的成绩差距,应将难度值定于0.7~0.8左右较为适中。

编制试题应遵循的原则

科学性——不能出现知识性的错误,保证试卷质量的关键

指导性——发挥考试的导向功能,突出培养目标

适度性——试题难度比例适当

明确性——题目语意清楚、文句简明扼要,答案明确合理,无歧义

层级性——试卷布局应体现循序渐进的原则,让学生逐步进入考试状态;容易的、简单的基础知识放在前面。

编制试题的指导思想

1、减轻学生的记忆负担,促进创新能力的培养,严格按照学期所学内容范围进行命题,记忆性的试题要少而精。注重测试学生理解、方法和能力三个方面。

2、在一份试卷中,有利于培养创新思维的职业场景试题和案例试题要占较大比例,非选择题等要把学生引向独立思考而不是死记硬背,让学生根据自己的理解和看法来回答问题。答对问题的要点即可得分。

3.、要注意知识的融合,知识间的联系,概念、原理、规律的合理搭配,注意结合其他学科知识、一线实际问题、热点问题的联系与应用。

4、要以生为本,针对学生特点,符合学生实际,不出脱离学生生活实际和年代的问题。(部分与历史有关课程除外)

5、对不同学期、不同年级的学生的试题难度应有所区别,第一学期试题应该相对容易点、增加新生学习的兴趣和信心。

6、试题应该不断更新,根据学生的接受情况调整试题难度。

以下摘录了部分老师的考试试题,题型灵活,结合实际,学生解答效果较好,供大家分享。

应变题 (张丽华老师)

1、服务员在进行夜床服务时,发现床上有许多客人的私人物品和一些文件,应该怎么做?

2、当发现客人不懂使用客房的设备时,怎么办?

3、服务员清扫客房时,客人在房间,应如何处理?

4、客人住下后,要求调房时,怎么处理?

5、正在接听工作电话时,有客人前来询问,怎么办?

综合能力题 (王旬老师)

2013年十一黄金周期间,地陪小黄接待一广东夕阳红老年团,小黄在接待老年旅游团过程中认真负责,在一天的观光时间里小黄向老人详细、快速的介绍了兵马俑、华清池、大唐芙蓉园等景点。在游览大唐芙蓉园期间老人们提出了一些关于花卉、植物及园艺方面的问题,小黄说:“时间很紧,现在先游览,回饭店后我再回答你们的问题。”而后,老人又建议小黄休息一会儿,可小黄考虑到行程比较紧,就谢绝了老人们的要求,就继续带领大家游览。可让小黄没有想到的是在返回饭店途中,一老年游客突然感觉胸闷、呼吸困难,其老伴说估计是心脏病复发,叫司机立即停车。车停稳后,小黄迅速将老人背下车,把老人平放到地上,然后从老人的衣服口袋里找到老人的速效救心丸为老人服用。服药后,老人症状有所缓解,小黄带领客人顺利返回酒店。结束了一天的工作,小黄虽然很累,但他却很高兴,认为自己出色地完成了导游任务。请问:

(1)在此程序中导游员小黄做的有哪些不妥?

(2)导游服务工作中应该怎样接待老年游客?

客观题 (丁松老师)

某酒店客房服务员小王,推着工作车来到1025号客房门口,顺手拿出工作钥匙打开房门,径直走进房间去开窗,不料房内一位男客人穿着内裤正在床上休息,见小王进来,已回避不及,又尴尬又气急,恼怒之下拿起电话向酒店投诉。酒店立即派客房部经理向这位客人赔礼道歉,事后解除了同这位服务员的劳动合同。

请分析:

1、客人为什么要投诉?

2、服务员在清扫客房时有那些主要规定?

3、发现客人在休息时,清扫员应该怎么办?

疑难问题处理题 (杜建华老师)

1、发现未付账的客人离开餐厅怎样处理?

2、客人在用餐中要求换菜,服务员应怎样处理?

不定项选择题 (索飞艳老师

1.一名旅游者感情外露,碰到问题容易发火,他属于_____气质类型。

A.胆汁质  B.多血质   C.粘液质   D.抑郁质

2.在广州亚运会的男子羽毛球单打的现场,刚才还沉着冷静的林丹在赢得比赛后,脱掉自己的队服,飞快地跑到球场的中央;观众更是欣喜若狂,挥舞国旗高声呐喊,是 _____令他 “失常”呢?

A.激情   B.性格   C.能力   D.情绪

连线题 (蔡凌燕老师)

将作者与其作品用直线连接

《红楼梦》 戴望舒

《荷塘月色》 王 蒙

《雨巷》 朱自清

《善良》 曹雪芹

写作题(蔡凌燕老师)

1.李晓红同学6月12日在学校操场捡到一个黑色钱包,内有80元钱、一张饭卡和一张银行卡。请以李晓红的名义,写一则招领启事。要求格式正确,内容完整。

2.俗话说“人善被人欺,马善被人骑”,而另一句话是 “与人为善”,是倡导要以善心待人。写一篇议论文,谈谈你如何理解这些话的含义。要求:观点明确,不少于300字。

好的试卷是教学理念的体现与落实,出好一份试卷是件严肃且要投入大量精力的脑力活,一份高质量试卷的“出炉”更需要“打磨”。这需要我们敢于突破、敢于创新、敢于实践,这需要我们在不断的出卷、考试、分析试卷中总结和提高。

(教学督导室 2014年11月17日 文/司主明)

(责任编辑:段玮婷)

地址:陕西省西安市南二环西段9号       邮编:710075       陕ICP备06004996号

电话:029-87990222、87990209、87990221

Copyright 2014 版权所有 陕西省旅游学校            网站制作维护:西安主机